Marie-Laure CHABUT
 

PRESENTATION

PSYCHANALYSTE :

En supervision depuis 2005, diplômée en Master 2 de Psychologie Clinique, j'ai  suivi une analyse pendant de nombreuses années en tête à tête avec une psychanalyste et en groupe de formation analytique post-universitaire. J'ai pu ainsi intégrer vraiment ce qu'est la démarche analytique et à partir de là seulement accompagner à mon tour toute personne sur ce chemin.

Ma formation s'inspire en particulier de la psychologie analytique de JUNG mais aussi de plusieurs prédécesseurs (Freud, Lacan, Klein, Janet, Adler...) et permet d'avoir une approche  globale pour une analyse plus fine.

THERAPEUTE- CLOWN :

L'occasion d'allier l'authenticité du clown, le travail sur les émotions, le plaisir du jeu, le corps et l'analyse. Le travail avec le clown permet d'aller plus loin, plus vite, de prendre beaucoup de recul et de retrouver son enfant intérieur, sa joie de vivre, sa créativité...

Découverte de mon clown en 2010. Depuis, beaucoup de stages avec des formateurs différents, des animations de rue, la création d'un spectacle...

Et puis l'envie, vraiment, de l'associer à mon travail dans tous mes domaines d'intervention. Mon envie ou la sienne d'ailleurs...?

Il pointe son nez de plus en plus souvent, difficile de le refouler tout le temps.

FORMATRICE :

J'interviens depuis plus de 15 ans dans de nombreux établissements de santé, associations et entreprises.

Ma pédagogie s'appuie sur des savoirs théoriques, une pratique de terrain diversifiée et des outils comme la sophrologie, l'impro-clown, les jeux de rôle, le psychodrame. Je sollicite le plus possible la participation active des stagiaires que ce soit pour des questionnements, des réflexions, des mises en situations ou pour des échanges entre eux.

Une formation est, pour moi,  un moment d'apprentissage, de prises de conscience, de nouvelles compréhensions, de partage, de ressourcement et de réassurance.

PEDAGOGIE

Dans l'objectif principal d'amener un changement concret, réel, mesurable, j'ai développé une méthode s'adressant à tous les modes de perceptions et d'apprentissage de la personne. Je l'applique dans les formations individuelles en groupe, en formation inter et en structures avec l'accord des responsables et lorsque la durée de la formation le permet.

Outils et étapes :

Corps :

Relaxation, mouvement, ressenti, silence...

  • Permet : le recentrage, la concentration, l'objectivité, l'efficacité.
    •   prendre conscience de ce qui anime, prendre conscience de ses facilités, écueils, émotions, sentiments...
    • L'entrainement, la répétition permettent de :
      • approfondir et d'optimiser toutes ses compétences relationnelles, de management, de travail en équipe. Les prises de conscience sont beaucoup plus nombreuses que par un simple apport théorique et l'amélioration se ressent sur l'instant.
      • débloquer, dédramatiser grâce à l'aspect ludique des exercices
      • imprimer dans la mémoire corporelle

Analyse de pratiques :

Etude systémique, compréhension des enjeux et motivations, des causes, perceptions des non-dit.

  • Permet de :
    • rester dans l'objectif à atteindre que ce soit dans l'accompagnement d'une personne, d'un groupe ou dans des domaines de ventes, de performance
    • analyse du positif et du négatif : permet  de développer, optimiser, changer, transformer

Outils et étapes :

Mise en situations :

Jeux relationnels, jeux inspirés du Théâtre du JE et du clown-Théâtre, jeux de rôles

  • Permet de :
    • se situer dans un groupe
    • se voir, se montrer, s'entendre
    • voir l'autre, travailler les projections, les transferts
    • gérer son stress, les conflits, le regard et le jugement des autres

Apports théoriques :

Conceptualisation des mécanismes en jeux, culture générale.

  • Permet :
    • une réflexion théorique, une mise en mots, un apport de connaissances
    • de conclure, mémoriser intellectuellement, organiser, écrire, s'expliquer, visualiser, intégrer